在先使用權(quán)人的在先使用權(quán)保護(hù)是商標(biāo)權(quán)人的商標(biāo)專用權(quán)保護(hù)的例外，即是合理地對商標(biāo)專用權(quán)的限制，其保護(hù)的只是在先使用人既存的商標(biāo)利益，商標(biāo)權(quán)的增量利益應(yīng)該屬于專用權(quán)人的商標(biāo)在先使用權(quán)人的在先使用權(quán)保護(hù)是商標(biāo)權(quán)人的商標(biāo)專用權(quán)保護(hù)的例外，即是合理地對商標(biāo)專用權(quán)的限制，其保護(hù)的只是在先使用人既存的商標(biāo)利益，商標(biāo)權(quán)的增量利益應(yīng)該屬于專用權(quán)人的，即在整個(gè)商標(biāo)專用權(quán)的利益中劃出一塊在先使用權(quán)人原來既存的那部分利益，這樣使用范圍的限制可從以下幾方面考慮：

一是只能在原來的商品或服務(wù)上使用，不得擴(kuò)大使用的類別和范圍，比如，擴(kuò)大使用在類似的商品和服務(wù)上。

二是不得改變原來使用的商標(biāo)的圖形、文字、色彩、結(jié)構(gòu)、書寫方式等內(nèi)容，但以同他人注冊商標(biāo)相區(qū)別為目的而進(jìn)行的改變除外。

三是商標(biāo)先用人只能在原有生產(chǎn)規(guī)模和銷售區(qū)域內(nèi)使用，不可進(jìn)一步拓展市場規(guī)模和使用地域，從而擠壓并侵占商標(biāo)權(quán)人的市場利益。對于構(gòu)成商標(biāo)在先使用權(quán)與注冊商標(biāo)專用權(quán)沖突的，如果通過添加識別標(biāo)志而不致混淆時(shí)，則不構(gòu)成商標(biāo)權(quán)利沖突了，此時(shí)在先使用權(quán)人可以不受原使用范圍繼續(xù)使用的約束，所以，相同或者近似的商標(biāo)在先使用權(quán)人在不使消費(fèi)者產(chǎn)生混淆的情況下，不必過分擔(dān)心自己的業(yè)務(wù)發(fā)展會受到他人注冊商標(biāo)的致命約束。

對于公司的核心商標(biāo)而言，尤其如此。從防御性的角度，在指定衡水商標(biāo)注冊使用的商品時(shí)，核心商標(biāo)注冊需要占據(jù)的勢力范圍，商標(biāo)注冊至少可以包括六個(gè)層級：

1、商標(biāo)注冊第一層級應(yīng)當(dāng)覆蓋公司的現(xiàn)有業(yè)務(wù)范圍比如做網(wǎng)絡(luò)游戲的公司，不能僅僅把商標(biāo)注冊在第9類的“計(jì)算機(jī)游戲軟件”商品上，還要注冊在第41類的“在線游戲”服務(wù)上。

2、商標(biāo)注冊第二層級應(yīng)當(dāng)囊括公司未來可能發(fā)展的業(yè)務(wù)范圍這需要前瞻性地考量公司的業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃。否則，等到公司發(fā)展出新的業(yè)務(wù)，并且希望繼續(xù)沿用已有商標(biāo)時(shí)，商標(biāo)注冊該商標(biāo)在新業(yè)務(wù)涉及的商品上可能已經(jīng)被人家搶先注冊了。

3、商標(biāo)注冊第三層級可以延伸到業(yè)務(wù)上可能產(chǎn)生混淆的商品項(xiàng)目強(qiáng)生公司曾經(jīng)指控圣芳公司的“采樂”洗發(fā)水產(chǎn)品與其旗下楊森的“采樂”洗劑容易引起誤導(dǎo)，但是最高人民法院并沒有認(rèn)同強(qiáng)生的意見。商標(biāo)注冊如果當(dāng)初強(qiáng)生在洗發(fā)水上注冊了采樂商標(biāo)，這場耗時(shí)極久的官司或許可以免去。當(dāng)然，很多時(shí)候只有回頭看時(shí)，才會意識到當(dāng)初的疏忽。

4、商標(biāo)注冊第四層級是商標(biāo)標(biāo)識本身可能應(yīng)用的領(lǐng)域這需要從商標(biāo)標(biāo)識本身的形象或內(nèi)涵去思考：它適合用在哪些領(lǐng)域？對于打算從事衍生品授權(quán)的動漫或游戲行業(yè)，這種思考尤其重要。比如游戲商標(biāo)“泡泡堂”，除了在服裝、文具、玩具、圖書等常見衍生商品上應(yīng)該注冊以外，用在袋泡茶葉商品、中藥飲片，甚至咖啡廳、洗浴中心似乎也頗為貼切。當(dāng)然，這個(gè)層級的防御最不好琢磨，可能只有當(dāng)你看到別人在某些領(lǐng)域發(fā)掘出該商標(biāo)的利用前景時(shí)，你才忽然覺得在這些商品上注冊其實(shí)很不錯(cuò)。

5、商標(biāo)注冊第五層級則是不利于公司商標(biāo)聲譽(yù)或形象的商品在很多注標(biāo)人特別偏好衛(wèi)生巾、避孕套之類商品的背景下，這種考量尤其必要，商標(biāo)注冊以防“伊利”馬桶的類似事件重出江湖。

6、商標(biāo)注冊最后一個(gè)層級就是所有公司不想別人碰自己商標(biāo)的領(lǐng)域有的公司不惜重金在45個(gè)類別商品上全部商標(biāo)注冊，因?yàn)榧词故邱Y名商標(biāo)，也很難保證能夠在所有類別攔住別人的商標(biāo)注冊。當(dāng)然，商標(biāo)注冊這么大包大攬，是需要真金白銀的。不是每個(gè)商標(biāo)，包括核心商標(biāo)，都需要這么強(qiáng)勢的防御注冊策略。商標(biāo)注冊我們?nèi)匀粡?qiáng)調(diào)要量力而行，量體裁衣。尤其要注意的是，商標(biāo)注冊在指定的商品（或服務(wù)）上連續(xù)三年不使用還有被撤銷的風(fēng)險(xiǎn)。

因中國文字豐富多彩，書寫風(fēng)格千姿百態(tài)，行、草、隸、楷書等變化繁多，同一個(gè)字，簡筆，繁筆字外觀相差甚遠(yuǎn)。因此，注冊什么字體就應(yīng)當(dāng)使用什么樣的字體，這是商標(biāo)管理中一貫堅(jiān)持的原則。但在商標(biāo)管理中，對于變化不大的改動（如：注冊的是手寫體，而在使用時(shí)為印刷體；注冊的是楷體，在使用時(shí)是黑體）。一般可以維護(hù)商標(biāo)專用權(quán)；但是衡水商標(biāo)注冊人還是將使用的字體形式重新注冊為好。

前幾天，重慶的一位大學(xué)教師，被稱為專利權(quán)人，在網(wǎng)上被授予30萬元的現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)新聞。故事的主人公是一位名叫鄭和的大學(xué)老師。自從2012年以來，他在研究第一項(xiàng)小發(fā)明之后已經(jīng)申請了32項(xiàng)專利。不要低估了專利持有人的名字。這不僅使鄭成為一名受歡迎的師生，也引起了地方政府部門的重視。他們撥出專項(xiàng)資金幫助大學(xué)教師進(jìn)行研發(fā)和申請專利。大學(xué)教師申請專利不僅可以提高他們的個(gè)人聲譽(yù)，而且在職稱評估中成為獎(jiǎng)金。它還能激發(fā)周圍學(xué)生進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的積極性，為實(shí)現(xiàn)建設(shè)強(qiáng)大的知識產(chǎn)權(quán)國家的目標(biāo)提供新的動力。

俗話說，削尖不是一個(gè)錯(cuò)誤。申請專利前做好準(zhǔn)備是非常必要的，高校教師申請專利的準(zhǔn)備工作可以分為三個(gè)步驟。

第一步是專利檢索。大學(xué)教師在申請發(fā)明專利之前需要先查找專利。檢索的目的是為了了解該領(lǐng)域的市場狀況和技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，從而確保其發(fā)明的新穎性。NS和創(chuàng)作，并且與應(yīng)用程序的存在沒有沖突。

第二步是確定專利申請的所有權(quán)，根據(jù)我國的實(shí)際情況，許多高校教師的發(fā)明創(chuàng)造都是利用高校的資源完成的，大部分屬于職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造。發(fā)明創(chuàng)造的專利申請權(quán)屬于高校，申請者欄目應(yīng)當(dāng)作為某高校填寫。當(dāng)然，高校教師的發(fā)明創(chuàng)造也屬于非服務(wù)性發(fā)明，此時(shí)的大學(xué)教學(xué)她必須了解學(xué)校教師申請專利的有關(guān)規(guī)定，然后準(zhǔn)備專利申請。

第三步是起草技術(shù)規(guī)范。無論是高校教師親自申請專利，還是委托有專利局記錄的機(jī)構(gòu)申請專利，都需要技術(shù)規(guī)范。因?yàn)榧夹g(shù)規(guī)范是撰寫專利申請書的重要依據(jù)。制作材料，影響專利保護(hù)范圍。

技術(shù)規(guī)范應(yīng)當(dāng)包括發(fā)明創(chuàng)造的名稱、發(fā)明創(chuàng)造的技術(shù)領(lǐng)域、與發(fā)明創(chuàng)造有關(guān)的現(xiàn)有技術(shù)、發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容、附圖及其說明、以及最佳實(shí)現(xiàn)方法。

準(zhǔn)備工作結(jié)束后，騾子就是拔馬的馬。大學(xué)教師應(yīng)該申請什么樣的專利來發(fā)明創(chuàng)造他如何利用最短的時(shí)間使他的發(fā)明和創(chuàng)造享受國家的保護(hù)。

首先，高校教師申請發(fā)明創(chuàng)造的專利種類主要取決于教師所擁有的發(fā)明創(chuàng)造種類。我國專利法所稱發(fā)明可以分為產(chǎn)品發(fā)明和方法發(fā)明；實(shí)用模式。l指產(chǎn)品形狀、結(jié)構(gòu)或組合的新實(shí)用技術(shù)方案；外觀設(shè)計(jì)是指產(chǎn)品的形狀、圖案或組合以及顏色、形狀和圖案組合所創(chuàng)造的財(cái)富。應(yīng)用程序。

如果老師的發(fā)明是一種產(chǎn)品或方法可以用來申請發(fā)明專利，如果是一種美觀且適合工業(yè)應(yīng)用的新型設(shè)計(jì)，則可以申請?jiān)O(shè)計(jì)專利。中國軟件代理公司，大學(xué)教師在申請專利，特別是產(chǎn)品專利時(shí)，會建議同時(shí)申請實(shí)用新型專利和發(fā)明專利的雙重申報(bào)。第一次讓他們的發(fā)明享受國家法律的保護(hù)。

專利申請不像注冊商標(biāo)那么容易。只需要繳納注冊費(fèi)，在專利申請、審查、授權(quán)和授權(quán)階段就會產(chǎn)生一系列的費(fèi)用，特別是專利授權(quán)后，年費(fèi)逐年增加。大學(xué)教師必須考慮。

你知道有一種方法可以減慢申請費(fèi)。當(dāng)個(gè)人的年收入不超過25000元或資金有限時(shí)，國有機(jī)構(gòu)（學(xué)院、大學(xué)、科研院所）可以申請減免學(xué)費(fèi)，但并不是所有的費(fèi)用都可以申請減免。在。申請減免的費(fèi)用包括申請專利費(fèi)、發(fā)明專利實(shí)質(zhì)審查費(fèi)和贈款后三年的年費(fèi)，高校教師可以根據(jù)自己的實(shí)際情況申請減免學(xué)費(fèi)。吃了申請的理由，省錢。